قدمىتعلومىاللغةىالعربوةىىكلوةىالتربوةىوالتعلومىى جامعةىذروفىهداوةىاللهىاإلدالموةىالحكموة جاكرتا ى 1432 ىهى/ 2011 ىم

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "قدمىتعلومىاللغةىالعربوةىىكلوةىالتربوةىوالتعلومىى جامعةىذروفىهداوةىاللهىاإلدالموةىالحكموة جاكرتا ى 1432 ىهى/ 2011 ىم"

Yanti Hermawan
6 tahun lalu
Tontonan:

1 المدر دونىالمتخر جونىفيىالذرقىاألودطىىورالقتهمىىبدوافعىالطالبى فيىتعلمىاللغةىالعربوةى )درادةىحالةىفيىكلوةىالدراداتىاإلدالموةىوالعربوةىجامعةىذروفىهداوةىاللهىاإلدالموةىالحكوموةىجاكرتا( نوريىنورىفؤادى قدمىتعلومىاللغةىالعربوةىىكلوةىالتربوةىوالتعلومىى جامعةىذروفىهداوةىاللهىاإلدالموةىالحكموة جاكرتا ى 1432 ىهى/ 2011 ىم

2 ( ) ( )

4 Mercedes Benz

5 Correlation Product Moment N r o r o r t Ha Ho

8 البحث محتويات األول الباب مقدمة الثاني الباب النظري اإلطار ه

9 الثالث الباب البحث مناهج الرابع الباب البحث نتائج و

10 الباب الخامس الخاتمة ز

12 Ahmad Sayuti Anshari Nasutionran, Pengajaran Bahasa Asing Antara Guru Dalam Negeri dan Guru Asing dalam Afaq Arabiyyah (Jakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab FITK UIN Syarif Hidayatullah), cet.1h.12 Abdul Muin, Analisis Kontrastif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia,(Jakarta: PT. Pustaka Al-Husna Baru, 2004), Cet.1, h. 38

13 Khamami Zada, Dirasat Islamiyah, www. Ditpertais.net/jurnal/vol asp.

16 المدرسين

17 guru A.W.Munawwir, Kamus Arab-Indonesia, (Yogyakarta: Pustaka Progressif, 1984), ed.ii.h. 398 M. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, (Bandung: Remaja Rosdakarya), cet,ke- III, h,51

20 ا 16 Februari 2011

22 kita juga mahasiswa selayang pandang. 11/2010 Hatta Syamsuddin, Untung Rugi Kuliah Di Luar Negeri. 11/ kita juga mahasiswa selayang pandang. 11/2010

23 motivasi dorongan motive motivation Hans Wehr, A Dictionary of Modern Written Arabic,(London:George Allen and Unwin LTD,1971),h.286 M. Noor, HS,Himpunan Istilah Psikologi,(Jakarta:CV.Pedoman Ilmu Jaya,1997),cet.ke-4,hal.123

26 ."

28 restructuring

29 mager

33 analisis kuantitatif population Suharsimi Arikunto

34 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek,(Jakarta:Rineka Cipta, 2002), cet.12 hal 112

35 Distribusi Persentase( f n x P F N skala Likert

36 correlation product moment r xy = ) ) ( ( ) ( ( ) ( ) ( Y Y N X N Y X XY N x rxy N X X Y Y XY X Y

37 Ha (Ho)

38 IAIN/UIN Khamami Zada, Dirasat Islamiyah, www. Ditpertais.net/jurnal/vol asp.

39 29 Metode angket likert Distribusi Presentase

40 30

41 31

42 32

43 33

44 34

45 35

46 36

47 37

48 38

49 39 26

52 42

53 43

54 44

55 45

56 46

57 47

58 48

59 49

60 50 x N Mx Mx

61 51 y N My My y 2 x 2 Xy Y X A B C D E F G H I J K L M 13

62 N O P X R S T U V W X Y Z AA AB AC AD AE AF AG AH AI AJ AK AL AM 39

63 AN AO AP AQ AR AS AT AU AV AW AX AY AZ BA BB BC BD BE BF BG BH BI BJ BK BL BM 65

64 BN BO BP BQ BR BS BT BU BV BW BX BY BZ CA CB 80 مجموع الكلي Analisis Kuantitatif Statistik Correlation product Moment

65 55 r r r r r r xy xy xy xy xy xy N XY X Y N X X N Y Y 80 x (6218)(6149 ) (80 x )(80 x ) ( )( ) x , r o df (Product Moment

66 56 = df N = nr = df product moment 78 = df 0 02= r o = %5 = r t =%1 = 5 N r o r o r t Ha 1 Ho

67 r o r o r t N Ho Ha

69 59

70 Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek,(Jakarta:Rineka Cipta, 2002 Munawwir, A.W, Kamus Arab-Indonesia, Yogyakarta: Pustaka Progressif, 1984 Noor, M. HS,Himpunan Istilah Psikologi, Jakarta:CV.Pedoman Ilmu Jaya,1997 Sayuti Anshari, Ahmad Nasution, Pengajaran Bahasa Asing Antara Guru Dalam Negeri dan Guru Asing dalam Afaq Arabiyyah, Jakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab FITK UIN Syarif Hidayatullah. Syamsuddin, Hatta, Untung Rugi Kuliah Di Luar Negeri. rtais.net. Usman, M. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya Zada,Khamami, Dirasat Islamiyah, www. Ditpertais.net/jurnal. Mahasiswa Timur Tengah. Wehr, Hans, A Dictionary of Modern Written Arabic, London:George Allen and Unwin LTD,

71 Mercedes Benz 61

72 DAFTAR NAMA-NAMA DOSEN FAKULTAS DIROSAT ISLAMIYAH LULUSAN TIMUR TENGAH No Nama Pendidikan Tempat 1 Willy Oktaviano, LC,MA S2 Maroko 2 Dr.M.Syairoji Dimyathi Ilyas, M.Ec S3 Kairo 3 Dr. Masri Elmahsyar Bidin, MA S3 Kairo 4 Ahmaddin Ahmad Thohar, LC.MA S2 Tunisia 5 Irfan Mas ud Abdullah, LC.MA S2 Kairo 6 A. Kusyairi Suhail, LC.MA S2 Saudi Arabia 7 Iffatul Umniati, LC.MA S2 Kairo 8 Ghilmanul Wasath, LC.MA S2 Kairo 9 Hasan Basri Salim, LC.MA S2 Dm Durma 10 Yuli Yasim, LC.MA S2 Kairo

73 Angket Penelitian Berilah tanda silang (X) pada kolom yang tersedia untuk setiap pernyataan yang sesuai dengan dengan nurani anda. SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju S : Setuju KS : Kurang Setuju STS : Sangant Tidak Setuju NO KOMPONEN I KOMPETENSI PEDAGOGIK Dalam kegiatan perkuliahan dosen: 1 Menggunakan metode pengajaran yang sesuai dengan materi 2 Memberikan tugas-tugas perkuliahan yang memotivasi mahasiswa untuk belajar secara aktif 3 Menyampaikan materi perkuliahan disertai contohcontoh yang menarik 4 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengemukakan ide atau pendapat 5 Memberikan evaluasi sesuai dengan materi yang diajarkan 6 Mengajar tepat waktu (sesuai dengan waktu yang II disediakan KOMPETENSI PROFESIONAL Dalam kegiatan perkuliahan dosen: 7 Menganjurkan bahan bacaan yang relevan dengan materi perkuliahan 8 Memberikan tugas perkuliahan yang sesuai dengan kemampuan mahasiswa dan tuntutan kurikulum 9 Menyampaikan materi perkuliahan dengan jelas, rinci, dan sistematis 10 Memberikan informasi aktual dan wawasan baru terkait dengan materi perkuliahan 11 Mampu menghubungkan materi perkuliahan dengan realita kehidupan III KOMPETENSI KEPRIBADIAN Dalam kegiatan perkuliahan dosen: 12 Memberikan teladan, menanamkan nilai-nilai moral dan ahlakul karimah 13 Memperlihatkan kesungguhan dalam menyampaikan materi perkuliahan 14 Memperlihatkan sikap ramah terhadap mahasiswa 15 Memiliki tanggung jawab terhadap pelaksanaan pembelajaran dalam perkuliahan IV KOMPETENSI SOSIAL Dalam kegiatan perkuliahan dosen: 16 Memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap kebutuhan akademik mahasiswa 17 Memperlihatkan tindakan yang arif dan bijaksana (tidak emosional) dalam menghadapi permasalahan perkuliahan di kelas 18 Menunjukkan kemauan membimbing mahasiswa dengan sungguh-sungguh 19 Menghargai perbedaan pendapat antara sesama mahasiswa dan antara dosen dan mahasiswa 20 Mendorong terciptanya suasana untuk bekerja sama (sharing ideas) SKALA SS S KS TS STS

74 Dosen Lulusan Tumur Tengah Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Angket Penelitian Berilah tanda silang (X) pada kolom yang tersedia untuk setiap pernyataan yang sesuai dengan dengan nurani anda. SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangant Tidak Setuju S : Setuju KS : Kurang Setuju No Uraian Tanggapan SS S KS TS STS 1. Saya rajin belajar bahasa Arab karena menyenangi pelajaran itu 2. Saya merasa senang belajar bahasa Arab dengan dosen lulusan Timur Tengah 3. Saya aktif menggunakan bahasa Arab setelah diajar oleh dosen lulusan Timur Tengah 4. Saya sadar bahasa Arab itu penting 5. Saya ingin mendapat prestasi belajar bahasa Arab yang lebih baik dari sebelumnya 6. Saya mempunyai kemauan yang tinggi untuk meraih prestasi seperti dosen lulusan Timur Tengah 7. Saya berusaha menyerahkan tugas bahasa Arab tepat pada waktunya sesuai dengan saran dosen 8. Saya merasa kesal jika dosen lulusan Timur Tengah bahasa Arab berhalangan hadir 9. Saya merasa iri jika teman saya mahir dalam pelajaran bahasa Arab 10. Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen lulusan Timur Tengah sangat jelas dan menyenangkan 11. Saya lebih suka diajar oleh dosen lulusan Timur Tengah dibandingkan dosen lulusan dalam negri 12. Saya merasa rugi bila tidak hadir dalam mata kuliah bahasa Arab yang diajar oleh dosen lulusan Timur Tengah 13. Saya masuk kelas tepat waktu 14. Ketika dosen menyampaikan materi pelajaran bahasa Arab, saya memperhatikan dengan baik 15. Saya selalu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen lulusan Timur Tengah 16. Saya sering membeli buku-buku yang berbahasa Arab sesuai saran dosen 17. Dosen lulusan Timur Tengah selalu memberikan pengarahan kepada saya untuk belajar dengan giat 18. Saya senang jika dosen menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian mahasiswa 19. Saya ingin menjadi ahli bahasa Arab sejak diajar oleh dosen lulusan Timur Tengah 20. Sejak diajar oleh dosen lulusan Timur Tengah saya lancar berbicara bahasa Arab

dokumen-dokumen yang mirip

Kemampuan Menggunakan Kalimat Efektif Dalam Mengungkapkan Pengalaman Oleh Siswa Kelas VII SMP TPI Al-Hasanah Pematang Bandar

Kemampuan Menggunakan Kalimat Efektif Dalam Mengungkapkan Pengalaman Oleh Siswa Kelas VII SMP TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan USI Abstrak Tujuan penelitian ini